KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN 2017/ 2018
Nama
Sekolah : MAN BERAU
Mata
Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : X/ 1
Nilai KKM Mata
Pelajaran : 73
Kompetensi Inti:
|
KI 1:
|
Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
|
|
KI 2:
|
Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
|
|
KI 3:
|
Memahami, menerapkan, menganalisis
dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
|
|
KI 4:
|
Mengolah, menalar, menyaji, dan
mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
|
|
Kompetensi Dasar dan Indikator
|
Kriteria Ketuntasan Minimal
|
Nilai KKM
|
Ket
|
||
|
Penetapan Kriteria Minimal
|
|||||
|
Kompleksitas
|
Daya Dukung
|
Intake Siswa
|
|||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
3.5. Mengevaluasi Teks Anekdot dari Aspek makna Tersirat
Ø Mendata Pokok-pokok isi anekdot
Ø Mengidentifikasi kelucuan teks anekdot
4.5. Mengonstruksi Makna tersirat dalam sebuah baik secara lisan
maupun tertulis
Ø Membandingkan anekdot dengan Humor
Ø Menganalisis kritik yang disampaikan
secara tersirat dalam anekdot
Ø Menyimpulkan makna tersirat dari
anekdot
3.6 Menganalisis
struktur dan kebahasaan teks Anekdot
Ø Menganalisis
struktur teks anekdot
Ø
Mengenal berbagai Pola penyajian
teks anekdot
Ø
Menganalisis kebahasaan teks
anekdot
4.6 Menciptakan
kembali teks anekdot dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan baik
secara lisan
maupun tulisan
Ø
Menceritakan kembali isi anekdot
dengan pola penyajian yang berbeda
Ø
Menyusun teks anekdot berdasarkan
kejadian yang menyangkut orang banyak atau perilaku seorang tokoh public
|
3
2
3
3
2
3
2
2
3
2
|
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
|
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
|
78
67
78
78
67
78
67
67
78
67
|
Nilai
KKM
73
|
|
3.3 Mengidentifikasi
Teks eksposisi yang
didengar atau yang dibaca
Ø Mengidentifikasi
argumentasi yang digunakan untuk memperkuat tesis/pernyataan pendapat
Ø
Membedakan fakta dan opini dalam
teks eksposisi
4.3 Mengembangkan isi teks eksposisi secara
lisan atau tertulis
3.4 Menganalisis
struktur dan kebahasaan teks Eksposisi
Ø Melengkapi tesi
dengan argument yang mendukung
Ø
Menyampaikan kembali gagasan dalam
teks eksposisi dengan Bahasa berbeda
4.4 Mengostruksikan
teks eksposisi dengan memperhatikan isi, struktur dan kebahasaan
Ø Mengungkapkan
struktur teks eksposisi
Ø Membandingkan
kebahasaan dua teks eksposisi
|
3
2
3
2
3
3
|
2
2
2
2
2
2
|
2
2
2
2
2
2
|
78
67
78
67
78
78
|
Nilai
KKM 74
|
|
3.1 Mengidentifikasi
Laporan hasil observasi yang
dipresentasikan dengan lisan dan tulis
Ø Mengidentifikasi
isi teks laporan hasil observasi
Ø Menyusun
ringkasan isi pokok teks laporan hasil observasi
Ø Menyimpulkan
fungsi teks laporan hasil observasi
4.1 Menginterpretasi
isi teks laporan hasil
observasi baik secara lisan maupun tulisan
Ø Melengkapi isi
teks laporan hasil observasi
Ø Membenahi
kesalahan isi teks laporan hasil
observasi
3.2 Menganalis is isi dan
aspek
kebahasaan dari minimal 2 teks
laporan hasil observasi
Ø Menganalisis
kebahasan teks laporan hasil observasi
Ø Membenahi
kesalahan berbahasa dalam teks laporan hasil observasi
4.2
Mengostruksi teks laporan hasil
observasi dengan memperhatikan
isi
dan aspek kebahasaan baik secara
lisan maupun tulisan
Ø Melengkapi
gagasan pokok dan gagasan penjelas
Ø Menyusun teks
lporan hasil observasi dengan memperhatikan isi dan kebahasaan
|
3
2
2
3
2
2
2
3
2
|
2
2
2
2
2
2
2
2
2
|
2
2
2
2
2
2
2
2
2
|
78
67
67
78
67
67
67
78
67
|
Nilai
KKM
71
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Nilai KKM Kelas X
Semester 1 (Ganjil) = 72,6
|
|||||
Keterangan:
1) Jumlah Kompetensi Dasar (KD) pada
semester 1 yaitu 12 KD
2) Rumus mencari KKM KD adalah rata-rata
dari indikator setiap Kompetensi Dasar (KD)
3) Rumus mencari KKM adalah
rata-rata dari Kompetensi Dasar (KD)
4) Kriteria Ketuntasan Minimal = Kriteria
Ketuntasan Minimal semester 1 yaitu 73
Berau, Juli 2017
Mengetahui,
Kepala
Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
Ali Muttaqin S,
M.Pd Ma’ruf, S.Pd.I
NIP. 196908041997031003 NIP.198103212011011003
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017
Nama
Sekolah : MAN BERAU
Mata
Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : XI/ 2
Nilai KKM Mata
Pelajaran : 75
Kompetensi Inti:
|
KI 1:
|
Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
|
|
KI 2:
|
Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
|
|
KI 3:
|
Memahami, menerapkan, menganalisis
dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
|
|
KI 4:
|
Mengolah, menalar, menyaji, dan
mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
|
|
Kompetensi Dasar dan Indikator
|
Kriteria Ketuntasan Minimal
|
Nilai KKM
|
Ket
|
||
|
Penetapan Kriteria Minimal
|
|||||
|
Kompleksitas
|
Daya Dukung
|
Intake Siswa
|
|||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
3.12
Mengidentifikasi informasi penting yang ada dalam proposal kegiatan
atau penelitian yang dibaca
Ø Mengidentifikasi
bagian-bagian penting proposal.
Ø Menemukan
informasi yang dibaca untuk dikembangkan menjadi proposal.
4.12 Melengkapi informasi dalam proposal secara
lisan supaya lebih efektif
Ø Melengkapi isi proposal dari informasi yang dibaca.
Ø Menyajikan proposal hasil diskusi.
3.13 Menganalisis
isi, sistematika, dan kebahasaan suatu proposal.
Ø Menganalisis isi teks proposal.
Ø Menganalisis kaidah kebahasaan teks proposal.
4.13 Merancang sebuah proposal karya ilmiah
dengan memperhatikan informasi, tujuan, dan esensi karya ilmiah yang
diperlukan.
Ø Menelaah hasil
proposal.
Ø Menyusun
proposal berdasarkan aspek-aspek penting.
|
3
3
2
2
3
3
3
2
|
2
2
2
2
2
2
2
2
|
2
2
2
2
2
2
2
2
|
78
78
67
67
78
78
78
67
|
KKM
74
|
|
3.14 Mengidentifikasi informasi,
tujuan, dan esensi karya ilmiah yang dibaca.
Ø Mengidentifikasi
struktur karya ilmiah yang dibaca.
Ø Menemukan
informasi yang dapat dikembangkan menjadi karya ilmiah.
4.14 Merancang
informasi, tujuan, dan esensi yang harus disajikan dalam karya ilmiah.
Ø Menentukan
informasi penting dalam karya ilmiah.
Ø Menyajikan hasil
karya ilmiah yang telah didiskusikan.
3.15 Menganalisis sistematika dan kebahasaan
karya ilmiah.
Ø Menganalisis
sistematika karya ilmiah
Ø Menganalisis
kebahasaan karya ilmiah.
4.15 Mengonstruksi sebuah karya ilmiah
dengan memperhatikan isi, sistematika,
dan kebahasaan.
Ø Mengungkapkan
informasi berdasarkan isi karya ilmiah.
Ø Menulis karya
ilmiah dengan memperhatikan sistematika dan kebahasaan.
|
2
2
3
3
3
3
3
2
|
2
2
2
2
2
2
2
2
|
2
2
2
2
2
2
2
2
|
67
67
78
78
78
78
78
67
|
KKM
74
|
|
3.16 Membandingkan isi berbagai resensi untuk
menemukan sistematika sebuah resensi.
Ø Memahami isi dan
sistematika resensi.
Ø Membandingkan
isi teks resensi.
4.16 Menyusun sebuah resensi dengan
memperhatikan hasil perbandingan beberapa teks resensi.
Ø Mengidentifikasi identitas buku yang diresensi.
Ø Mengidentifikasi identitas buku yang diresensi.
3.17
Menganalisis kebahasaan resensi setidaknya dua karya yang berbeda.
Ø Menganalisis
kebahasaan dalam teks resensi.
Ø Menyimpulkan dua
teks resensi berdasarkan kebahasaan.
4.17
Mengonstruksi sebuah resensi dari buku kumpulan cerita pendek atau
novel yang sudah dibaca.
Ø Mendiskusikan
hal-hal menarik dalam buku kumpulan cerita.
Ø Menulis resensi
dari buku kumpulan cerita.
|
3
3
3
3
3
2
3
2
|
2
2
2
2
2
2
2
2
|
2
2
2
2
2
2
2
2
|
78
78
78
78
78
67
78
67
|
KKM 75
|
|
3.18 Mengidentifikasi
alur cerita, babak demi babak, dan knflik dalam drama
yang dibaca ataudi tonton.
Ø Memahami
struktur drama yang dibaca atau
ditonton.
Ø Mengidentifikasi
unsur-unsur drama.
4.18
Mempertunjukan salah satu tokoh dalam drama yang dibaca atau ditonton secara
lisan.
Ø Menelaah
bagian-bagian penting dalam naskah drama yang dibaca atau
ditonton.
Ø Menampilkan satu
tokoh dalam drama.
3.19
Menganalisis isi dan kebahasaan drama yang dibaca atau ditonton.
Ø Menganalisis isi
drama yang dibaca atau disimak.
Ø Menganalisis
kebahasaan dalam drama yang dibaca atau disimak.
4.19
Mendemonstrasikan sebuah naskah drama dengan memperhatikan isi dan
kebahasaan.
Ø Memahami teknik
dan langkah-langkah pementasan drama.
Ø Mendemonstrasikan
naskah drama dengan memperhatikan isi dan kebahasaan.
|
3
2
2
2
3
2
3
2
|
2
2
2
2
2
2
2
2
|
2
3
2
3
2
3
2
3
|
78
78
67
67
78
78
78
78
|
KKM 75
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Nilai KKM Kelas XI
Semester 2 (Genap) = 75
|
|||||
Keterangan:
5) Jumlah Kompetensi Dasar (KD) pada
semester 1 yaitu 16 KD
6) Rumus mencari KKM KD adalah rata-rata
dari indikator setiap Kompetensi Dasar (KD)
7) Rumus mencari KKM adalah
rata-rata dari Kompetensi Dasar (KD)
8) Kriteria Ketuntasan Minimal = Kriteria
Ketuntasan Minimal semester 2 yaitu 75
Berau, Januari 2017
Mengetahui,
Kepala
Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
Ali Muttaqin S,
M.Pd Ma’ruf, S.Pd.I
NIP. 196908041997031003 NIP.198103212011011003
