Tuesday, November 21, 2017

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)



KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
                                                TAHUN PELAJARAN 2017/ 2018

Nama Sekolah                                     :   MAN BERAU
Mata Pelajaran                                  :   Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester                                  :   X/ 1
Nilai KKM Mata Pelajaran               :   73

Kompetensi Inti:
KI 1:
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2:
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3:
Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya  tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4:
Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar dan Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal

Nilai KKM

Ket
Penetapan Kriteria Minimal
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
1
2
3
4
5
6
3.5. Mengevaluasi Teks Anekdot dari Aspek makna   Tersirat
Ø  Mendata Pokok-pokok isi anekdot
Ø  Mengidentifikasi kelucuan teks anekdot
4.5. Mengonstruksi Makna tersirat dalam sebuah baik secara lisan maupun tertulis
Ø  Membandingkan anekdot dengan Humor
Ø  Menganalisis kritik yang disampaikan secara tersirat dalam anekdot
Ø  Menyimpulkan makna tersirat dari anekdot
3.6    Menganalisis struktur dan kebahasaan teks Anekdot
Ø  Menganalisis struktur teks anekdot
Ø  Mengenal berbagai Pola penyajian teks anekdot
Ø  Menganalisis kebahasaan teks anekdot
4.6    Menciptakan kembali teks anekdot dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan baik secara lisan maupun tulisan
Ø  Menceritakan kembali isi anekdot dengan pola penyajian yang berbeda
Ø  Menyusun teks anekdot berdasarkan kejadian yang menyangkut orang banyak atau perilaku seorang tokoh public


3
2



3

3


2



3
2

2





3


2


2
2



2

2


2



2
2

2





2


2


2
2



2

2


2



2
2

2





2


2


78
67



78

78


67



78
67

67





78


67


Nilai KKM
73
3.3   Mengidentifikasi Teks eksposisi yang
        didengar  atau yang dibaca
Ø  Mengidentifikasi argumentasi yang digunakan untuk memperkuat tesis/pernyataan pendapat
Ø  Membedakan fakta dan opini dalam teks eksposisi
4.3   Mengembangkan isi teks eksposisi secara lisan atau tertulis
3.4   Menganalisis struktur dan kebahasaan teks  Eksposisi
Ø  Melengkapi tesi dengan argument yang mendukung
Ø  Menyampaikan kembali gagasan dalam teks eksposisi dengan Bahasa berbeda
4.4  Mengostruksikan teks eksposisi dengan memperhatikan isi, struktur dan kebahasaan
Ø  Mengungkapkan struktur teks eksposisi
Ø  Membandingkan kebahasaan dua teks eksposisi


3


2





3

2





3

3


2


2





2

2





2

2


2


2





2

2





2

2


78


67





78

67





78

78


Nilai KKM 74
3.1    Mengidentifikasi Laporan hasil observasi   yang dipresentasikan dengan lisan dan tulis
Ø  Mengidentifikasi isi teks laporan hasil observasi
Ø  Menyusun ringkasan isi pokok teks laporan hasil observasi
Ø  Menyimpulkan fungsi teks laporan hasil observasi
4.1    Menginterpretasi isi teks laporan hasil   observasi baik secara lisan maupun tulisan
Ø  Melengkapi isi teks laporan hasil observasi
Ø  Membenahi kesalahan isi teks laporan hasil   observasi

3.2   Menganalis is isi dan aspek
        kebahasaan dari minimal 2 teks
        laporan hasil observasi
Ø  Menganalisis kebahasan teks laporan hasil observasi
Ø  Membenahi kesalahan berbahasa dalam teks laporan hasil observasi
    4.2   Mengostruksi teks laporan hasil
            observasi  dengan  memperhatikan isi
            dan aspek kebahasaan  baik secara
            lisan maupun tulisan
Ø  Melengkapi gagasan pokok dan gagasan penjelas
Ø  Menyusun teks lporan hasil observasi dengan memperhatikan isi dan kebahasaan



3

2

2




3

2





2

2





3

2



2

2

2




2

2





2

2





2

2



2

2

2




2

2





2

2





2

2



78

67

67




78

67





67

67





78

67



Nilai KKM
71






Nilai KKM Kelas X Semester 1 (Ganjil)  =  72,6
Keterangan:
1)      Jumlah Kompetensi Dasar (KD) pada semester 1 yaitu 12 KD
2)      Rumus mencari KKM KD adalah rata-rata dari indikator setiap Kompetensi Dasar (KD)
3)      Rumus mencari KKM  adalah rata-rata dari Kompetensi Dasar (KD)
4)      Kriteria Ketuntasan Minimal = Kriteria Ketuntasan Minimal semester 1 yaitu 73


Berau, Juli 2017
                        Mengetahui,                                                     
                                    Kepala Sekolah,                                                                       Guru Mata Pelajaran,



                        Ali Muttaqin S, M.Pd                                                  Ma’ruf, S.Pd.I
                        NIP. 196908041997031003                                        NIP.198103212011011003




















KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
                                                TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017

Nama Sekolah                                     :   MAN BERAU
Mata Pelajaran                                  :   Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester                                  :   XI/ 2
Nilai KKM Mata Pelajaran               :   75

Kompetensi Inti:
KI 1:
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2:
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3:
Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya  tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4:
Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar dan Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal

Nilai KKM

Ket
Penetapan Kriteria Minimal
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
1
2
3
4
5
6
3.12  Mengidentifikasi informasi penting yang ada dalam proposal kegiatan atau penelitian yang dibaca
Ø  Mengidentifikasi bagian-bagian penting proposal.
Ø  Menemukan informasi yang dibaca untuk dikembangkan menjadi proposal.
4.12  Melengkapi informasi dalam proposal secara lisan supaya lebih efektif
Ø  Melengkapi isi proposal dari informasi yang dibaca.
Ø  Menyajikan proposal hasil diskusi.
3.13  Menganalisis isi, sistematika, dan kebahasaan suatu proposal.
Ø  Menganalisis isi teks proposal.
Ø  Menganalisis kaidah kebahasaan teks proposal.
4.13 Merancang sebuah proposal karya ilmiah dengan memperhatikan informasi, tujuan, dan esensi karya ilmiah yang diperlukan.
Ø  Menelaah hasil proposal.
Ø  Menyusun proposal berdasarkan aspek-aspek penting.



3


3




2

2



3

3





3
2



2


2




2

2



2

2





2
2



2


2




2

2



2

2





2
2



78


78




67

67



78

78





78
67



KKM 74
3.14 Mengidentifikasi informasi, tujuan, dan esensi karya ilmiah yang dibaca.
Ø  Mengidentifikasi struktur karya ilmiah yang dibaca.
Ø  Menemukan informasi yang dapat dikembangkan menjadi karya ilmiah.
4.14  Merancang informasi, tujuan, dan esensi yang harus disajikan dalam karya ilmiah.
Ø  Menentukan informasi penting dalam karya ilmiah.
Ø  Menyajikan hasil karya ilmiah yang telah didiskusikan.
3.15  Menganalisis sistematika dan kebahasaan karya ilmiah.
Ø  Menganalisis sistematika karya ilmiah
Ø  Menganalisis kebahasaan karya ilmiah.
4.15  Mengonstruksi sebuah karya ilmiah dengan  memperhatikan isi, sistematika, dan kebahasaan.
Ø  Mengungkapkan informasi berdasarkan isi karya ilmiah.
Ø  Menulis karya ilmiah dengan memperhatikan sistematika dan kebahasaan.

2


2






3


3



3

3




3


2

2


2






2


2



2

2




2


2

2


2






2


2



2

2




2


2

67


67






78


78



78

78




78


67

KKM 74
3.16  Membandingkan isi berbagai resensi untuk menemukan sistematika sebuah  resensi.
Ø  Memahami isi dan sistematika resensi.
Ø  Membandingkan isi teks resensi.
4.16  Menyusun sebuah resensi dengan memperhatikan hasil perbandingan beberapa teks resensi.
Ø  Mengidentifikasi identitas buku yang diresensi.
Ø  Mengidentifikasi identitas buku yang diresensi.
3.17  Menganalisis kebahasaan resensi setidaknya dua karya yang berbeda.
Ø  Menganalisis kebahasaan dalam teks resensi.
Ø  Menyimpulkan dua teks resensi berdasarkan kebahasaan.
4.17  Mengonstruksi sebuah resensi dari buku kumpulan cerita pendek atau novel yang sudah dibaca.
Ø  Mendiskusikan hal-hal menarik dalam buku kumpulan cerita.
Ø  Menulis resensi dari buku kumpulan cerita.



3


3




3


3



3

2





3

2



2


2




2


2



2

2





2

2



2


2




2


2



2

2





2

2



78


78




78


78



78

67





78

67



KKM 75
3.18 Mengidentifikasi alur cerita, babak demi babak, dan knflik dalam drama yang dibaca ataudi tonton.
Ø  Memahami struktur drama  yang dibaca atau ditonton.
Ø  Mengidentifikasi unsur-unsur drama.
4.18 Mempertunjukan salah satu tokoh dalam drama yang dibaca atau ditonton secara lisan.
Ø  Menelaah bagian-bagian penting dalam naskah drama yang dibaca atau ditonton.
Ø  Menampilkan satu tokoh dalam drama.
3.19 Menganalisis isi dan kebahasaan drama yang dibaca atau ditonton.
Ø  Menganalisis isi drama yang dibaca atau disimak.
Ø  Menganalisis kebahasaan dalam drama yang dibaca atau disimak.
4.19 Mendemonstrasikan sebuah naskah drama dengan memperhatikan isi dan kebahasaan.
Ø  Memahami teknik dan langkah-langkah pementasan drama.
Ø  Mendemonstrasikan naskah drama dengan memperhatikan isi dan kebahasaan.




3

2




2



2




3

2




3


2




2

2




2



2




2

2




2


2




2

3




2



3




2

3




2


3




78

78




67



67




78

78




78


78



KKM 75






Nilai KKM Kelas XI Semester 2 (Genap)  =  75
Keterangan:
5)      Jumlah Kompetensi Dasar (KD) pada semester 1 yaitu 16 KD
6)      Rumus mencari KKM KD adalah rata-rata dari indikator setiap Kompetensi Dasar (KD)
7)      Rumus mencari KKM  adalah rata-rata dari Kompetensi Dasar (KD)
8)      Kriteria Ketuntasan Minimal = Kriteria Ketuntasan Minimal semester 2 yaitu 75

Berau, Januari 2017
                        Mengetahui,                                                     
                                    Kepala Sekolah,                                                                       Guru Mata Pelajaran,



                        Ali Muttaqin S, M.Pd                                                  Ma’ruf, S.Pd.I
                        NIP. 196908041997031003                                        NIP.198103212011011003

By di

No comments:

Post a Comment

Subscribe to: Post Comments (Atom)